El pasado 15 de diciembre, el alumnado de 6º de Primaria dio inicio a su proyecto de Aprendizaje-Servicio (APS) con la primera sesión titulada “Somos ayudantes de Proclade: conocer para servir”, una experiencia orientada a descubrir que aprender también es una forma concreta de compromiso.
La sesión comenzó con una bienvenida intercultural, aprendiendo un saludo en lengua shona, que ayudó a crear un clima de comunidad y apertura. Posteriormente, se presentó al alumnado su rol como equipo ayudante de Proclade en el colegio Claret de Sevilla, invitándoles a ver y entender Proclade a través de la “mochila viajera”, un recurso simbólico que permitió acercar valores clave como la paz, el derecho a la educación, el cuidado del planeta, la acogida intercultural y el voluntariado transformador, desde la inspiración claretiana de nuestro carisma.
El momento central de la jornada fue el testimonio de Joaquín, misionero claretiano, y de Pablo Voluntario en Zimbabwe en el año 2022, quienes compartieron de primera mano la realidad del proyecto Karikoga en Zimbabwe. A través de sus relatos, el alumnado pudo conocer cómo viven muchas familias, las dificultades reales que enfrentan niñas y niños para acceder a la educación y cómo la escuela se convierte en una oportunidad de futuro y dignidad. Sus palabras permitieron comprender que el cambio climático, la pobreza y la desigualdad no son ideas lejanas, sino realidades que afectan directamente a la vida de otras personas.
A continuación, mediante una actividad con mapas, se reflexionó sobre la riqueza natural del continente africano y su desigual reparto, conectando esta realidad con el derecho a la educación y el sentido de la labor que realiza Proclade en distintos países.
La sesión finalizó con un momento de oración, inspirado en el carisma claretiano, poniendo en manos de Dios la misión compartida y el compromiso del alumnado, que inicia así un camino de aprendizaje donde conocer, amar, servir, alabar y transformar van de la mano.
