Comienza el proyecto “Derecho a Soñar” FASE II en Andalucía: educación, participación y comunicación para transformar la mirada sobre las migraciones
El proyecto “Derecho a Soñar. Impulsando conciencia crítica junto a personas con vivencias migratorias para una ciudadanía global” Fase II financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el desarrollo comienza su andadura en Andalucía. Esta nueva fase, que se desarrollará durante 18 meses, apuesta por la educación para el desarrollo y la participación social como herramientas para generar una sociedad más inclusiva, crítica y comprometida.
El sábado 16 de mayo se realizó la primera presentación ofical del proyecto en el Colegio Claret de Sevilla. Participaron asociaciones, colectivos de migrantes, personas voluntarias y personas que habían participado en la fase I. En un ambiente distendido y familiar comenzaron a aparecer ideas y mucha ilusión por formar parte de esta iniciativa.
¿Qué propone este proyecto?
En línea con la FASE I, el proyecto pone el foco en combatir los discursos de odio y la desinformación sobre las migraciones, promoviendo la convivencia y una mirada amable de la realidad migratoria. El objetivo: fomentar una ciudadanía global que entienda la diversidad como riqueza y que actúe desde el respeto, la igualdad y los derechos humanos.
La propuesta se caracteriza por su enfoque participativo, en el que las personas no solo reciben formación, sino que se convierten en protagonistas del cambio social a través de sus propias historias y experiencias. Te contamos cómo:
Vivencias migratorias: el punto de partida
Una de las primeras actividades en ponerse en marcha será Vivencias Migratorias, CADA PERSONA UNA GRAN HISTORIA del 4 al 9 de julio en Sevilla. Se trata de un espacio de encuentro y formación donde participan personas con experiencias migratorias y población local. A través de dinámicas de teatro social, diálogo y creación artística, el grupo trabaja durante varias sesiones para compartir experiencias y construir relatos que rompan estereotipos.
Este programa no solo fortalece el liderazgo de las personas participantes, sino que también da lugar a acciones públicas, como Bibliotecas Humanas, donde sus historias se convierten en herramientas de sensibilización para el conjunto de la sociedad.
Actividades con centros educativos y universidades
El proyecto se hará presente en aulas de secundaria, bachillerato y entornos universitarios durante el curso 2026-2027 a través de itinerarios formativos adaptados a cada contexto.
En los centros educativos se desarrollarán talleres para formar a jóvenes como agentes antirrumores, capaces de identificar y desmontar mensajes de odio y desinformación. Se espera implicar a cientos de estudiantes en estas actividades, promoviendo habilidades críticas y comunicativas desde edades tempranas.
Paralelamente, en el ámbito universitario se llevarán a cabo programas de Aprendizaje y Servicio (ApS), donde el alumnado combina formación académica con acciones prácticas de incidencia social. Estos espacios permiten generar propuestas, campañas y actividades que contribuyen a transformar la percepción de la migración en su entorno.
Implicación de las delegaciones de voluntariado
El voluntariado juega un papel clave desde el inicio del proyecto. Las delegaciones territoriales participan en la organización de actividades, la difusión de las acciones y el acompañamiento de los distintos grupos.
Además, las personas voluntarias formarán parte de la Red Itinerante de Bibliotecas Humanas. Esta estructura llevará testimonios y experiencias a diferentes puntos de Andalucía, generando espacios de encuentro en centros educativos, universidades y espacios públicos.
Este trabajo en red refuerza la dimensión comunitaria del proyecto y amplía su alcance, implicando a la ciudadanía en procesos reales de transformación social.
Productos comunicativos para el cambio social
Otro de los pilares del proyecto es la creación de productos comunicativos elaborados por las personas participantes. Entre ellos destacan vídeos, pódcast, materiales educativos, campañas en redes sociales y la actualización del catálogo con recursos sobre migración.
Estos contenidos no solo recogen el aprendizaje generado durante el proyecto, sino que buscan llegar a un público más amplio. Así, contribuiremos a cambiar el relato dominante sobre las migraciones, promoviendo mensajes positivos y basados en derechos humanos.
“Derecho a Soñar” fase II es una oportunidad para la asociación y nuestro voluntariado de continuar trabajando en el foco de las migraciones recogido en nuestro plan estratégico. Se prevé la participación directa de más de mil personas y la generación de miles de impactos a través de actividades y campañas comunicativas.
Más allá de las cifras, el proyecto apuesta por algo esencial: crear espacios de encuentro donde escuchar, compartir y comprender. Porque transformar la realidad comienza, precisamente, por cambiar la forma en la que la miramos.
